Resourceful Adolescents Program (RAP) för att förebygga depression och ångest hos barn (universell prevention i skolan) jämfört med skola som vanligt eller väntelista avseende flera utfall

Population:

Barn som går i skolan

Intervention/Insats:

Resourceful Adolescents Program (RAP) (universell nivå i skolan)

Jämförelse:

Väntelista eller skola som vanligt

Utfall:

Diagnos på depression (klinikerskattning), negativa effekter eller konsekvenser av programmet

Vad behövs?

Fler primärstudier behövs.

• Forskningen skulle kunna bidra till kunskap i högre utsträckning om studierna använde samma eller likartade metoder för att mäta effekter på psykisk ohälsa hos barn och föräldrarnas förmåga att hantera barnen. För alltfler områden utvecklas idag så kallade core outcome sets, det vill säga uppsättningar av mått som valts ut i konsensus mellan forskare, kliniker och brukare. Sådana överenskomna mått skulle därmed kunna vara en väg framåt.
• Studier på förebyggande program bör genomföras så att någon grupp inte får någon intervention, för att underlätta en samlad kunskap om programmets effekter.
• Om studien använder väntelista behöver man genomföra en uppföljningsmätning av effekter innan gruppen erbjuds att delta i programmet.
• Det vore värdefullt om studier mer systematiskt redovisade andel som deltagit i större delen av programmet, detta för att få en bättre kunskap om doseffekter.
• Forskning på området skulle vinna på att olika discipliner samarbetar i studier.
• Med tanke på hur resurskrävande skolbaserade program är borde studier som undersöker erfarenheter och upplevelser av att förmedla eller delta i ett program göras i ett tidigt skede.

Läs rapporten

Vad finns?

Bedömningen är att RAP har inga eller försumbara förebyggande effekter på självskattade symtom på depression på universell nivå jämfört med skola som vanligt (måttlig tillförlitlighet, GRADE ). En av studierna utvärderade även självskattade ångestsymtom med totala RCADS-skalan men inte heller för detta mått sågs någon skillnad mellan grupperna (måttlig tillförlitlighet, GRADE ). Läs rapporten

Systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Ej uppdaterade systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Inga identifierade