Program för socioemotionellt lärande (SEL) för att förbättra förmågorna till psykiskt välbefinnande och det upplevda psykiska välbefinnandet hos pojkar 0–18 år jämfört med flickor 0–18 år

Population:

Barn och ungdomar 0–18 år

Intervention/Insats:

SEL-program med universell ansats

Jämförelse:

Sedvanlig undervisning eller kontrollgrupp med väntelista

Utfall:

Förmågorna till psykiskt välbefinnande delas in i utfallsmåtten självmedvetenhet, självkontroll, social medvetenhet, relationskompetens, ansvarsfullt beslutsfattande, kompositmått för SEL-kompetenser, resiliens, copingstrategier och självförtroende. Upplevt psykiskt välbefinnande delas in i utfallsmåtten välbefinnande, hälsorelaterad livskvalitet, känsla av sammanhang

Vad behövs?

Fler primärstudier behövs.

Det behövs fler könsuppdelade och jämförande studier av SEL-programmens effekter hos barn och ungdomar 0–18 år, dels på det upplevda psykiska välbefinnandet, dels på förmågorna till psykiskt välbefinnande. Det vore också värdefullt med en systematisk genomgång av vilka SEL-program som används i Sverige, samt fler publicerade vetenskapliga studier kring SEL-programmens implementering och programkomponenters effektivitet. Vidare behövs vetenskapliga långtidsuppföljningar av SEL-programmen. Metodologiskt skulle det vara värdefullt om en praxis kunde utvecklas inom kunskapsfältet avseende mätinstrument för utfall. Se SBU. Främjande av psykiskt välbefinnande hos barn och ungdomar. En fördjupad analys av SEL-programmen. Stockholm: Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU); 2024. SBU Utvärderar 373 (kapitel 10–11). Läs rapporten

Vad finns?

SEL-programmen har generellt signifikanta positiva effekter på förmågor till psykiskt välbefinnande hos barn och ungdomar 0–18 år. SEL-programmen har även positiva effekter på det psykiska välbefinnandet hos ungdomar 12–18 år. Se SBU. Främjande av psykiskt välbefinnande hos barn och ungdomar. En fördjupad analys av SEL-programmen. Stockholm: Statens beredning för medicinsk och social utvärdering (SBU); 2024. SBU Utvärderar 373 (kapitel 10). Läs rapporten

Systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Ej uppdaterade systematiska översikter som visar på kunskapsluckan:

Inga identifierade